Буквограмма – авторский метод личностного роста ребенка, разработанный Светланой Шишковой. Он направлен на развитие психики и интеллектуальных способностей, а также формирование эмоциональной стабильности. Данная методика рассчитана на детей в возрасте от 4 до 15 лет. Ее уникальность заключается в применении комбинации сенсорных и моторных компонентов в процессе обучения.
Главное направление действия метода – развитие у ребенка умений писать и читать, и максимальное раскрытие его способностей. Методика не сложная, но при всей своей простоте действенная. Она дает возможность достичь видимых результатов в сжатые сроки. Покупка курса данной методики обойдется родителям намного дешевле, чем затраты на обучение ребенка с репетиторами.
Валентина Борисовна, педагог-психолог, Екатеринбург, Россия. «Методика Буквограмма направлена на формирование комплексного подхода во время формирования навыков чтения и письма у детей-дошкольников и обучающихся в начальной школе. Выступает качественной основой развития у ребенка навыков коммуникации, восприятия и ориентации в пространстве, мелкой моторики и грамотности в целом. Я начала внедрять в своей работе принципы данного метода, а именно игровой подход. Первоначальные результаты дают положительную динамику: дети стали запоминать больше и легче вовлекаться в процесс обучения».
Екатерина, 24 года, Воронеж, Россия. «Я молодая мама и не так давно искала различные методики для обучения ребенка чтению. Нашла Буквограмму, решила проверить ее на своем сыне. Ему сейчас 4 года, начинаем его учить читать, справляется, но еще есть куда расти. Если сначала был определенный скепсис, то понаблюдав, как сын увлекся процессом чтения в программе, могу с уверенностью сказать, что метод работает».
Виктория, 30 лет, Иркутск, Россия. «Решила заказать программу Буквограмму, потому что ребенок не хотел совсем запоминать буквы. Постоянно отвлекался, не мог сосредоточиться. Занимались по этой методике, стал более спокойным и научился читать. Самое важное при занятиях – это заниматься каждый день, чтобы ребенок привыкал к умственным нагрузкам».
